Advierten riesgos de medidas "hechas a la rápida” ante violencia escolar tras caso de Calama
Experto cuestiona efectividad de detectores de metales y llama a abordar causas profundas, incluyendo el rol de redes sociales e inteligencia artificial.
El reciente homicidio de una inspectora en un establecimiento educacional de Calama reactivó el debate sobre seguridad escolar en el país, especialmente en torno a propuestas como la instalación de detectores de metales en colegios.
En este contexto, el abogado y académico Rodrigo Medina advirtió que iniciativas como la denominada “Ley Insuco” pueden generar una sensación de seguridad aparente, sin abordar las causas estructurales de la violencia en los entornos educativos. A su juicio, este tipo de medidas tienden a desplazar el problema y podrían incluso contribuir a la estigmatización de los estudiantes.
El especialista planteó que transformar el acceso a los colegios en controles similares a los de seguridad puede desviar la atención de factores clave, como la detección temprana de conductas de riesgo, el acompañamiento a estudiantes en crisis y el fortalecimiento de los equipos de convivencia escolar.
Asimismo, Medina llamó a ampliar el enfoque del debate, incorporando elementos menos discutidos, como la influencia de redes sociales, comunidades digitales y herramientas de inteligencia artificial en la forma en que se desarrolla y difunde la violencia.
En ese sentido, advirtió que estas tecnologías han cambiado la manera en que los hechos violentos pueden ser planificados, simulados o compartidos, lo que representa un desafío adicional para las políticas públicas. Por ello, enfatizó la necesidad de que Chile avance en una discusión más profunda y de largo plazo para enfrentar el fenómeno de la violencia escolar.
